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Traumberuf Lehrer/-in und Kindergärtner/-in

Der Lehrberuf

  • begleitet Kinder und Jugendliche auf ihrem Lern- und Lebensweg
  • gestaltet unsere Gesellschaft
  • verbindet Freiraum und Verantwortung
  • umfasst Einzelarbeit und Teamwork
  • verknüpft Sozial- und Führungskompetenz
  • ist attraktiv und anspruchsvoll
  • bietet Perspektiven für weitere Studien oder neue Tätigkeiten

Voraussetzungen für den Lehrberuf

  • Freude am Umgang mit Kindern
  • solide Allgemeinbildung
  • Belastbarkeit, Geduld und Einfühlungsvermögen
  • Kontakt- und Kommunikationsfähigkeit
  • strukturierte Denk-, Handlungs- und Darlegungsfähigkeit
  • Flexibilität und Fantasie
  • Reflexionsfähigkeit

Das Tätigkeitsprofil einer Lehrerin oder eines Lehrers

Die beruflichen Tätigkeiten von Primarlehrern sind überaus vielfältig

Unterricht planen, gestalten und durchführen

Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler bei ihren Lernprozessen zu unterstützen, sie zu fördern und zu selbstständigem Arbeiten und Üben anzuleiten. Dies geschieht unter Verwendung eines breiten Spektrums von Unterrichtsmethoden sowie von Sozial-,Arbeits- und Kommunikationsformen.

Erzieherische Aufgaben wahrnehmen und soziale Beziehungen fördern

Lehrerinnen und Lehrer sind fähig mit den Kindern in Beziehung zu treten, mit Einfühlungsvermögen situationsgerecht Grenzen zu setzen und konsequent zu sein. Sie gestalten aktiv soziale Beziehungen und unterstützen die Schüler beim Lösen von Konflikten. Sie ermöglichen ihnen Mitbestimmung bei der Gestaltung des Unterrichts.
Sie achten auf eine positive Werteorientierung, auch bei informellen Kontakten mit den Schülern, z.B. in den Pausen.

Auf spezifische Bedürfnisse eingehen

Kinder oder Jugendliche mit Lernschwierigkeiten, mit Behinderungen oder mit Problemen in der sozialen Anpassung brauchen ein individuelles Eingehen auf ihre Situation, ebenso Kinder aus anderen Kulturen oder besonders begabte Schüler. Oft ist es sinnvoll, für solche Schüler andere Lernangebote bereit zu stellen als für ihre Mitschüler.

Verhalten beobachten und Lehr- und Lernprozesse bewerten

Lehrerinnen und Lehrer müssen in vielfältiger Hinsicht das Verhalten der Schüler beobachten, ihre Lernprozesse analysieren und sie dementsprechend beraten und fördern. Sie können den Lernstand diagnostizieren und die Schülerleistung angemessen bewerten.

Mit Eltern und Kollegen zusammenarbeiten

Zur Lehrerarbeit gehört auch die Zusammenarbeit mit Erwachsenen: mit den Eltern, z.B. beim Besprechen von Erziehungsfragen auf Elternabenden, und mit den Kollegen und der Schulleitung, z.B. wenn organisatorische Fragen zu klären sind oder Maßnahmen zur Weiterentwicklung der Schule getroffen werden sollen.

Sich weiterbilden

Lehrersein ist mit ständigem eigenen Lernen verbunden: z.B. mit dem Besuch pädagogischer Fortbildungskurse oder mit dem Lesen von Fachliteratur - und darüber hinaus auch mit Anteilnahme an allem, was außerhalb der Schule vor sich geht, seien es kulturelle Veranstaltungen, politische Ereignisse oder gesellschaftliche Veränderungen.

Das Tätigkeitsprofil der Kindergärtnerin, des Kindergärtners

Aktivitäten planen, gestalten und durchführen

Sie entwickeln Aktivitäten, die die Kinder in den verschiedenen Entwicklungsbereichen fördern. Dabei berücksichtigen sie die Erkenntnisse der modernen Kindergartendidaktik. Sie entwickeln Spiel -und Lernangebote, die sich an den Bedürfnissen der Kinder orientieren

Erzieherische Aufgaben wahrnehmen und soziale Beziehungen fördern

Sie erkennen die Bedürfnisse der Kinder im affektiven Bereich und gehen behutsam darauf ein. Sie bieten den Kindern Wärme, Zuwendung, Geborgenheit und Sicherheit. Dabei berücksichtigen sie die Individualität und die Eigenständigkeit des Kindes. Sie bieten dem Kind einen Rahmen, der es ihm ermöglicht, seine Persönlichkeit bestmöglich zu entfalten. Dabei setzen sie angemessen Grenzen und ermöglichen es dem Kind, Konflikte zu bewältigen und die Frustrationstoleranz zu erhöhen. In Gruppenaktivitäten führen sie die Kinder an erste soziale Kompetenzen heran.

Diagnostizieren und auf spezifische Bedürfnisse eingehen

Sie beurteilen den Entwicklungsstand der Kinder und stellen eventuelle Entwicklungsverzögerungen bzw. Störungen fest. Sie reagieren angemessen darauf, indem sie diese Kinder entsprechend individuell fördern und indem sie bei Bedarf entsprechende Fachkräfte hinzuziehen.

Mit Eltern und Kollegen zusammenarbeiten

Sie sind bereit in einem Team zu arbeiten, gemeinsam mit Kollegen die Kindergartenarbeit zu planen und zu organisieren, Erziehungsprojekte zu entwickeln und umzusetzen und dabei ihre besonderen Fähigkeiten im Interesse der gemeinsamen Aufgabe einzubringen. Sie sind bemüht, einen offenen und konstruktiven Dialog mit den Eltern zu führen.

Sich weiterbilden

Kindergärtnersein ist mit ständigem eigenen Lernen verbunden: z.B. mit dem Besuch pädagogischer Fortbildungskurse oder mit dem Lesen von Fachliteratur - und darüber hinaus auch mit Anteilnahme an allem, was außerhalb der Schule vor sich geht, seien es kulturelle Veranstaltungen, politische Ereignisse oder gesellschaftliche Veränderungen.



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