Praxis (Dokumente als Download am Ende des Textes)
Die berufspraktische Ausbildung hat an der AHS eine grundlegende Bedeutung. Der Anteil dieser Ausbildung steigt im Verlauf der Erstausbildung ständig. Hier werden Theorie und Praxis eng miteinander verknüpft. Besonders wichtig sind in diesem Zusammenhang die entsprechenden Lehrveranstaltungen, die die Studierenden auf ihren zukünftigen Beruf vorbereiten. So werden in allgemein- und fachdidaktischen Kursen theoretische Grundlagen vermittelt und reflektiert. In den Laboratorien zur reflektierenden Verbindung zwischen Theorie und Praxis erproben die Studierenden dann erste Unterrichtskompetenzen, z.B. durch die Beobachtung und Besprechung von Musterstunden, durch das Trainieren berufsspezifischer Fertigkeiten, durch Micro-teaching usw. in den Übungsschulen bzw. bei den Ausbildungsbegleitern, die die berufspraktische Ausbildung gemeinsam mit den Dozierenden begleiten.
Schließlich werden in Hörpraktika und in aktiven Praktika im Laufe der Ausbildung progressiv alle Kompetenzen erarbeitet, die zum Unterrichten notwendig sind, d.h. Sprachkompetenz, Fachkompetenz, methodische und didaktische Kompetenz, Diagnose -und Förderkompetenz, Erziehungskompetenz, soziale und personale Kompetenz. Hier ist die konstruktive Zusammenarbeit zwischen den Dozierenden und den Ausbildungsbegleitern in den Grundschulen besonders wichtig. Die Studierenden dokumentieren ihre Erfahrungen und Fortschritte in der berufspraktischen Ausbildung in einem Portfolio, sodass die Ausbildung ständig individualisiert nach den noch zu erarbeitenden Unterrichtskompetenzen des einzelnen Studierenden ausgerichtet werden kann.
Laboratorien 1. Jahr L1
Die Laboratorien ermöglichen den Studierenden erste Kontakte mit dem Klassenleben und bereiten sie progressiv auf die zu erwerbenden Unterrichtskompetenzen vor. Wichtig ist dabei die reflektierte Verknüpfung von erarbeitetem Grundwissen, Handlungswissen und deren praktischer Umsetzung.
Die Laboratorien betreffen folgende Fächer:
1.LP : Deutsch, Mathematik, Human – und Naturwissenschaften
1.LK: Deutsch, Sport-und Bewegungserziehung, Kunst, Musik
Ziele:
Die Studierenden sollen Grundformen des Lehrens kennen lernen, indem sie Beobachtungen anstellen, einzelne Unterrichtssequenzen und Teilaufgaben durchführen, verschiedene Handlungs- und Sozialformen erproben und ihre Erfahrungen dokumentieren und reflektieren. Sie lernen einzelne Unterrichtsaktivitäten zu planen und durchzuführen und Unterricht schriftlich vorzubereiten.
Die Studenten lernen:
im Bereich Deutsch:
- einen Sachverhalt erklären
- vortragen
- Geschichten erzählen
- mit Texten umgehen
im Bereich Mathematik:
Im Laboratorium der 1.LK lernen die Studenten, in den folgenden 4 Bereichen verschiedene Teilschritte oder Sequenzen zu planen und durchzuführen.
Bereich Deutsch:
- Technik und didaktische Schritte des Erzählens (bes. Bilderbuch und Märchen)
- Technik und Grundsätze verschiedener Theaterformen im Kindergarten
Bereich Musik:
- Grundbegriffe der rhythmischen Erziehung und des Singens - Anwendungsbereiche in den verschiedenen Altersstufen
Bereich Kunst:
- Ausdruckstechniken und kreatives Gestalten, sowohl als Illustration von Erlebtem als auch zur Festigung neuer Erkenntnisse
Bereich Sport-und Bewegungserziehung:
- theoretische Grundlagen sowie praktische Vorbereitung und Durchführung einer Aktivität zum Thema Fallschirm, Gerätegarten...
Organisation:
Die Laboratorien werden in Teamarbeit organisiert, d.h. Erziehungswissenschaftler, Fachdozenten und Ausbildungsbegleiter aus den Grundschulen planen und begleiten im Team die entsprechenden Lehrveranstaltungen.
1. Semester: 2 Wochenstunden
2. Semester: 2 Wochenstunden
Praktikum 1 P1
Dieses Praktikum besteht aus 2 Phasen: 7 Tage Hörpraktikum verteilt auf beide Semester und 1 Woche aktives Praktikum im 2. Semester.
Es ermöglicht den Studierenden, erste Unterrichtskompetenzen zu erwerben. Dabei sollen sie möglichst zusammenhängende Unterrichtseinheiten planen und durchführen. Außerdem machen sie wichtige Erfahrungen bezüglich ihrer Eignung für den Lehrerberuf.
Insbesondere verfolgt dieses Praktikum folgende Ziele:
Die Studierenden:
Schwerpunkte für die 1.LP während des Hörpraktikums:
-
eine Primarschulklasse kennen lernen
-
Beobachtungen über die Kinder und das Geschehen in der Klasse sammeln (nach festgelegten Beobachtungsschwerpunkten)
-
den Ausbildungsbegleiter unterstützen, indem sie sich bei Arbeiten um einzelne Kinder kümmern
-
progressiv selbst einzelne Aktivitäten planen und durchführen, zu denen sie erste didaktische Bausteine erhalten haben (z.B. eine Geschichte erzählen undUmgang mit Texten, später kommen Bausteine in Mathematik, Human- und Naturwissenschaften hinzu)
-
zu diesen ersten Unterrichtsversuchen einen schriftlichen Plan vorlegen.
Schwerpunkte für die 1.LK während des Hörpraktikums:
-
eine Kindergartenklasse kennen lernen
-
Beobachtungen über die Kinder und das Geschehen in der Klasse sammeln (nach festgelegten Beobachtungsschwerpunkten)
-
den Ausbildungsbegleiter unterstützen, indem sie sich bei Arbeiten um einzelne Kinder kümmern
- progressiv selbst einzelne Aktivitäten planen und durchführen, zu denen sie erste didaktische Bausteine erhalten haben (z.B. eine Geschichte erzählen und Aktivitäten in Kunst - oder Musikerziehung,später kommen weitere Bausteine in Psychomotorik, Spracherziehung, Ausdruckstechniken Musik u. Kunst hin
Die Richtlinien für das Praktikum P1 finden Sie im Download.
Praxisbegleitheft
Die Studierenden führen ein Praxisbegleitheft. Dieses dient der Reflexion und der Dokumentation des eigenen Lernens in der berufspraktischen Ausbildung während der gesamten Studienzeit. Es ermöglicht die kontinuierliche Kommunikation zwischen den Studierenden, den Ausbildungsbegleitern und den Dozenten.
Auszüge des Praxisbegleitheftes können in das Portfolio integriert werden. Hier können Einträge des Praxisbegleitheftes in einem größeren Zusammenhang reflektiert werden.
Übersicht 1. + 2. Semester
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1. Semester |
2. Semester |
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Laboratorien 1.u. 2.Modul |
Laboratorien3.und 4. Modul |
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Allgemeine Didaktik 1.u. 2.Modul |
Allgemeine Didaktik 3 .u. 4. Modul |
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Fachdidaktik |
Fachdidaktik |
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4 Tage Hörpraktikum |
3 Tage Hörpraktikum |
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1 Woche Praktikum |
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Portfolio 1.Modul |
Laboratorien 2.Jahr L2
In den Laboratorien des 2.Studienjahres liegt der Schwerpunkt auf der exemplarischen Vertiefung der Fachdidaktik in folgenden Fächern: Deutsch, Mathematik, Kunst, Musik, Sport, Human – und Naturwissenschaften.
Praktikum 2 P2
Um eine schrittweise Heranführung an die Arbeit mit der Kindergruppe zu ermöglichen, ist das Praktikum P2 in drei Phasen aufgeteilt.
In der ersten Phase haben die Studenten die Möglichkeit, die Ausbildungsbegleiter und die Kinder näher kennen zu lernen und die Arbeit in der Klasse zu beobachten. Außerdem können sie ab dem 3. Tag, in Verbindung mit den in den Laboratorien erarbeiteten Unterrichtskompetenzen, bereits einige Aktivitäten (nach Absprache mit den Ausbildungsbegleitern und den Dozenten der AHS) vorbereiten und durchführen.
In der zweiten Phase werden die Studenten dann die Kindergruppe selbstständig betreuen, und zwar nach den Vorgaben der Ausbildungsbegleiter und der AHS.
In der dritten Phase übernehmen die Studenten während zwei Wochen die Arbeit in der Klasse.
Richtlinien Phase 1
Die Studenten sollen u.a. lernen:
- Unterrichtsstunden bzw. Unterrichtseinheiten und Aktivitäten den jeweiligen Bedürfnissen der ihnen anvertrauten Kinder entsprechend vorzubereiten, zu gestalten und nachzubereiten;
- das bei den Kindern Beobachtete bzw. besonders das eigene Handeln (selbst-)kritisch-konstruktiv zu analysieren;
- die vor Ort praktizierte und in der Hochschule vermittelte Methodik anzuwenden.
Verpflichtungen der Studenten:
- das Klassengeschehen bzw. das (Lern-)Verhalten einzelner Kinder beobachten, sich aktiv in das Geschehen der Klasse eingliedern (assistieren, Kontakt zu den Kindern aufnehmen, sich informieren, Hilfe anbieten, ….);
- insgesamt wenigstens drei Aktivitäten bzw. Unterrichtsstunden ab dem dritten Tag vorbereiten, durchführen und nachbereiten;
- für jede geplante Aktivität eine schriftliche Vorbereitung auf der Grundlage des Vorbereitungsrasters erstellen und spätestens zwei Tage vor der Durchführung vorlegen;
- diese Vorbereitung ggf. verbessern bzw. überarbeiten.
Die Richtlinien für das Praktikum P2 sowie Bewertungsformulare finden Sie im Download.
Übersicht 3.u.4.Semester
3.Semester |
4.Semester |
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Laboratorien 5.,6.u.7.Modul |
Laboratorien 8.,9.u.10.Modul |
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Fachdidaktik |
Fachdidaktik |
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Phase 1:1 Woche Hörprakt.mit akiven Anteilen |
Phase 2:1 Woche aktives Prakt.mit Höranteilen |
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Phase 3: 2 Wochen aktives Praktikum |
Laboratorien 3. Jahr L3
In den Laboratorien des 3. Studienjahres werden die fachdidaktischen Fähigkeiten in den Fächern Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften, Erdkunde, Geschichte, Musik, Kunst und Sport weiter gefördert. Die Studenten erhalten außerdem die Möglichkeit, in den Übungsschulen bzw. in den Grundschulen, in denen sie ihre Praktika absolvieren, diese Fähigkeiten unter Anleitung zu erproben. Dadurch werden die methodisch-didaktischen Kompetenzen weiterentwickelt und gefestigt.
Praktikum 3. Jahr P3 und Praktikum 3. Jahr P4
Im dritten Studienjahr absolvieren die Studenten 2 Praktika von jeweils 3 Wochen.
Da sie im Laufe der Ausbildung in jeder Stufe unterrichten sollen, findet das erste Praktikum des 3. Studienjahres (P3)in der Eingangsstufe bzw. im 1. Schuljahr statt. Zu Beginn des Schuljahres absolvieren die Studenten ein dreitägiges Hörpraktikum in diesen Klassen, um die Situation der Einschulung kennen zu lernen. Im November folgt dann das Praktikum.
Das zweite Praktikum des 3. Studienjahres (P4) findet dann im März in der Oberstufe statt.
Die Richtlinien für die Praktika P3 und P4 finden Sie im Download
Übersicht 5.+6. Semester
5. Semester 6. Semester
Laboratorien 11.+12.Modul Laboratorien 13.+14. Modul
Fachdidaktik Fachdidaktik
P3 3 Wochen aktives Praktikum P4 3 Wochen aktives Praktikum
Wahlpraktikum
Hier haben die Studenten folgende Möglichkeiten:
- sie absolvieren ein Praktikum im Bereich des von ihnen belegten Wahlfachs d.h.
entweder in einer Förderschule, einer Grundschule für differenzierten Unterricht oder in
einer Integrationssituation, wenn sie das Wahlfach Förderpädagogik belegen
- sie übernehmen in den Fächern Religion/Moral die Aufgaben der für diese Fächer
zuständigen Lehrer, wenn sie das Wahlfach Religion/Moral belegen
- sie übernehmen den Französischunterricht, wenn sie das Wahlfach Französisch belegen
- sie absolvieren ein Praktikum im Rahmen eines Erasmus- bzw. Leonardoprojekts
Praktikum in der Eingangsstufe/Primar für die Lehramtsanwärter Kindergarten
Die zukünftigen Kindergärtnerinnen und Kindergärtner absolvieren nach entsprechender fachdidaktischer Vorbereitung ein Praktikum in der Eingangsstufe der Primarschule (Hörpraktikum mit aktiven Anteilen)
Praktikum in der Eingangsstufe/Sekundar für die Lehramtsanwärter Primarschule
Die zukünftigen Primarschullehrer(innen) absolvieren nach entsprechender fachdidaktischer Vorbereitung ein Praktikum in der Eingangstufe der Sekundarschule (B Klassen)
(Hörpraktikum mit aktiven Anteilen)
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