Dienstleistungen
Die Autonome Hochschule in der Deutschsprachigen Gemeinschaft bemüht sich, den Lehrern und Krankenpflegern, aber auch allen interessierten Bürgern ein umfassendes Angebot an Dienstleistungen zu gewähren. In diesem Rahmen möchten wir auf das Angebot unserer Mediotheken aufmerksam machen, aber auch auf Redebeiträge an der AHS hinweisen. Im Laufe der Zeit möchte die AHS diese Dienstleistungen ausbauen. Seit September 2009 arbeiten drei Fachberatungsgruppen (Deutsch, Französisch und Mathematik) im Fachbereich Bildungswissenschaften der AHS. Von diesen Gruppen werden Materialien ausgearbeitet, die an vorliegender Stelle im Download verfügbar sind.
Die Fachberatungsgruppen
Die Fachberatungsgruppen sind als Unterstützung für Schulen der DG in der AHS ins Leben gerufen worden. Ziel ist die Verbesserung der Schul- und Unterrichtsqualität. Zum einen wird auf konkrete Fragen seitens der Schulen, seitens Lehrergruppen oder auch seitens einzelner Lehrer geantwortet. Die Gruppe versteht ihre Arbeit als eine Fortsetzung der Implementierung der Rahmenpläne. Die Kompetenz- und Rahmenplanorientierung steht demnach immer im Vordergrund. Die Gruppen werden zudem zielgenaue Angebote für Schulen ausarbeiten, Weiterbildungstage vorbereiten, ...
Neben den Fachdozenten der AHS besteht die Gruppe aus einem Vertreter des Fachbereichs Pädagogik (zuständig für Fragen, die den Bereich Schulentwicklung betreffen) sowie einem „Praktiker“, d.h. einem aktiven Primarschullehrer oder einer Primarschullehrerin.
Die E-Mailadressen der drei Fachgruppen finden Sie im Adressbereich weiter unten.
Schulische Standortgespräche - Ein Verfahren zur Förderplanung und Zuweisung von sonderpädagogischen Maßnahmen
Menschen sind verschieden. Das trifft auf Kinder und Jugendliche ebenso zu wie auf Erwachsene. Alle haben ihre Stärken, Schwächen und Besonderheiten. Auch ihre Bedürfnisse unterscheiden sich. Ziel der Schule ist es, alle Schülerinnen und Schüler gemäß ihren Fähigkeiten so gut wie möglich zu fördern. Gewisse Kinder brauchen im Laufe ihrer Schulzeit eine besondere Unterstützung. Diese kann innerhalb oder auch außerhalb des Regelunterrichts stattfinden. Die Entscheidung, wann eine solche Unterstützung notwendig und welche Maßnahme die richtige ist, ist anspruchsvoll. Bei dieser Entscheidung soll das neu vorliegende Verfahren "Schulische Standortgespräche" die Schulen künftig unterstützen.
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